接这个班级也一年多了，跟孩子们从熟悉到陌生，其中一个孩子给我的印象最深，那就是陈玺羽。他是我们班个子最矮的男孩子，刚开始我还以为他是不足龄的孩子，户口本一翻他不但岁数够了，还是上半年出生的孩子。他在班级里并不说话，下课了也只是一个人坐在位置上，住宿部的阿姨说他在宿舍里也一言不发，课堂上的他坐得很端正，但眼睛并不看你。于是我向他的妈妈了解情况。孩子的妈妈说他在家里不是这样的，周围的孩子都听他的指挥，他就是一个小头头。这番话让我大吃一惊，对这个孩子充满了好奇。

接下来的这段时间，我每天找他说话，一开始他没什么反应，不知道过了多久，他会跟我点头或摇头了，但课堂上的他还是沉默不语。

我把孩子在校的情况再次与孩子的妈妈沟通，孩子的妈妈说他在幼儿园也这样，但在家里就无法无天了。孩子的妈妈对他的行为似乎并不关心。于是我又找到了孩子的爷爷，从爷爷的口中得知，孩子的爸爸长年在外做生意，平时孩子都跟妈妈在一起，妈妈又喜欢打麻将，不愿意花时间在儿子身上，所以就把他放在学校。听了这一番话，让人觉得心寒，为人父母难道是这样吗？没人管，我管！

于是我每天还是找他说话，有的时候还跟他玩。发现他似乎不笑，我又想办法把他弄笑起来。就这样一个多月过去了，一天他突然在课上举起手来，我马上叫他回答，他回答的时候声音特别响亮，我开心地笑了。全班小朋友也为他鼓掌，他也开心地笑了。

那一个星期，他有时也会在课堂上举手，我跟他说话的时候他会简单地回答我的问题。但下课了他还是一个人坐在位置上。我又动员班级里的孩子主动找他玩，主动跟他交朋友。

就这样一直反复着，常常在下课后我把他从位置上拉出来，把他送到玩耍的学生中去，他有时也常常呆呆地站在欢笑的人群中不知所措。虽然上课时举手回答的都是一些简单的问题，但我看到了他的积极参与。

过了一个暑假，他的个头似乎不见长，也没有像别的孩子一样突然懂事了。他还是默默地呆在教室的一角。但是我发现有的时候也会有小朋友找他玩，有时也会看到他灿烂的笑容，有时也会听到他响亮的声音。我惊喜地看着他一点点的进步，我想这就是作为班主任的幸福吧。

我想对于班主任这份工作，我没有任何的技巧，惟有一颗爱的心而已。突然想起冯骥才的一句话：“信赖，往往创造出美好的境界。”