困  惑

综合实践活动是一门新型的课程，本学期我担任了五年级综合实践活动课的教学，我感觉综合实践活动应立足实践和探究，立足自主性和开放性，充分开发学生潜能，让每个学生的个性得到充分自由的发展。作为综合实践活动的指导教师，正是要牢牢把握其课程理念和独特的课程价值，充分发挥自主性、能动性。在综合实践活动中，教师应做学生活动的引导者、组织者、促进者 。

综合实践的课题从学生中来，到学生中去。在活动过程中应该随时根据学生的反馈、意见和建议，随时调整课题内容、活动时间以及活动方式。但这些都建立在教师以一定的高度来指导，引导支持和帮助学生来共同完成。使每一个活动既有趣味性又有教育意义，并能提高学生的各项能力。但自己教语文数十年了，受其影响，上起课来语文味特浓。也受任教语文主科及班主任工作繁忙的影响，操作起来力不从心呢。似乎在雾里看花中徜徉，既没有形成良好的氛围，也没有为学生实践创造条件。其次，家长不支持、不理解，学生也不够重视。家长们，大多根深蒂固的只关心孩子语文、数学的成绩，关心孩子作业完成情况。而认为学生去社会实践、收集资料、采访等活动是不务正业，影响学习，却不知这也是在学习，在社会这所大学学习。受种种原因的影响，课堂教学活动的质量大打折扣。在日后的教学中要多钻研钻研，尽量拨雾见日。